｢どうしたんじゃ? 浮かない顔をして｣
｢は? ええ｡まぁ､その…｣
｢さては､またこっぴどくﾌﾗれたかな?｣
｢や､だといいんですがね…｣
｢これはこれは｡根っ子から悉く浮いていない…｣
｢教授｡とんでもないﾄﾞSですね…｣
｢うはは｡相手が君じゃちっとも物足りないがね｣
｢実際､痺れますよ｡やれやれだ…｣
｢それはそうと､どうしたんじゃね｡そんな君の顔は余り見ない｣
｢普段はどんな?｣
｢さぁ｡どんなだったか…｣
｢教授…｣
｢や､特別､君を無視している訳ではない｡ただ､私は私の研究に没頭しておるが故に…｣
｢もう､いいですよ…｣
｢何か後ろ暗いことでもあるのかね?｣
｢そんな人聞きの悪い｡何もありませんよ…｣
｢では話してみ給え｡そんな顔をされてはこちらも堪ったものではない｣
｢意外と優しいところもあるんですね?｣
｢君の場合､意外のほうが多いと思うがね｣
｢ええ｡それは心得ているつもりですよ､これでも…｣
｢ほれ｡話してｽｯｷﾘすることもあるもんじゃ｡黙っていては糸口が掴めない｣
｢ええ｡まぁ…｣
｢研究とは僅かな糸口から練り上げる壮大なﾛﾏﾝなのだよ｣
｢ははは… 教授は幸せな方だ…｣
｢何と!?｣
｢いえ｡ﾎﾟｼﾞﾃｨﾌﾞ… ﾌﾟﾗｽ思考な方だな､と｣
｢ｳﾑ｡ﾌﾟﾗｽ思考だけではうまくない｣
｢何故です?｣
｢安易な楽観では何も問題は解決せんのじゃよ｣
｢かも知れませんね…｣
｢『かも』ではない｡そうなのだ｣
｢──?｣
｢物事には『対』があるのだ｡ﾌﾟﾗｽであれば､必然､ﾏｲﾅｽが｣
｢確かに…｣
｢『対比』じゃよ｡対比して『俯瞰』する｣
｢ええ…｣
｢そうすれば『全体像』が見えてくる｡物事の本質が浮かび上がるのだ｣
｢やはり､教授は聡明な方だ…｣
｢おだてても何も出ないぞ?｣
｢いえ｡心からそう思いますよ､お世辞抜きです｣
｢そうか｡ならば宜しい｣
｢はい｣
｢では､その浮かない顔の原因とやらを聞かせ給え｣
｢…｣
｢原因でなくとも､原因と思しきことでも何でも構わん｡さぁ──｣
｢…見えてらっしゃるなぁ｡流石にかなわないや…｣
｢早合点はよくない｡私には何のことやらさっぱりじゃ｣
｢いえ｡教授と話していて輪郭が掴めてきたような…｣
｢そうか｡では､そのﾌﾟﾛｾｽを聞かせ給え｣
｢はい｡そう云うことなら──｣
｢ｳﾑ｣
｢抽象的に話しますね?｣
｢ｳﾑ｡何でも宜しい｣
｢では──｣
助手はひと呼吸置いてからゆっくりと喋り出した｡
｢例えば､Aと云うｺﾞｰﾙがあるとします｣
｢ｳﾑ｡Aを『目標』や『到達地点』と捉えれば良いのだな?｣
｢はい｡そうです｣
｢続け給え｣
｢Aに到達するためにはBと云う方法手段が必要である｣
｢それで?｣
｢そのBと云う方法手段は1通りだけではなく複数ある､と｣
｢ｳﾑ､当然だな｡そんなに汎用性の高い方法手段は存在しない｣
｢はい｡そうですよね? 故に､あれやこれやと試行錯誤する｣
｢我々も日々研究を続けておるではないか｡それと同じことじゃ｣
｢はい｡ところが､万策尽きたとき､尽きたと思われたとき──｣
｢ｳﾑ｣
｢Aが遥か彼方の位置に居たとしたら?｣
｢ｳﾑ｡未到達､或いは未成就｡いずれにしても問題は解決していない｣
｢ですよね? そう云うことになりますよね?｣
｢ｳﾑ｡それが君の浮かない顔の原因かね?｣
｢抽象的で申し訳ありませんが…｣
｢そんなことはどうでも宜しい｣
｢私は私なりに…｣
｢ｳﾑ｡胸中は察するに余りある｣
｢お分かり頂けますか､私の気持ちが…｣
｢努力が必ず報われるのならば我々の存在価値はない｣
｢私はどうすれば…｣
｢ｳﾑ｡実に簡単なことじゃ｣
｢──!?｣
｢聞きたいかね?｣
｢是非…｣
｢ｳﾑ｣
教授は顎髭を撫でながら､ゆっくりと助手に歩み寄った｡
｢──君は万策尽きた､と云った｣
｢はい｡考えられることはすべて行ったつもりです…｣
｢なのに得られない｣
｢はい…｣
｢釈然としない｣
｢はい…｣
教授は助手を通り過ぎ､窓から通りを眺めた｡
｢ｾﾞﾛで割っていないかね?｣
｢!? 何ですって!?｣
｢ああ｡君は『ｾﾞﾛ』と云う方法手段Bを以てしてAに到達しようとしていないかね?｣
｢教授｡仰っていることがよく…｣
｢割り切れなくて当然だ､と云いたいだけじゃ｣
｢割り切れない──!?｣
｢ああ｡君の心情はそうではないのかね?｣
｢ええ｡確かに割り切れません…｣
｢そうじゃろ? ｾﾞﾛで割り切れる筈がないんじゃよ｣
依然､助手の表情は訝しげだ｡しばらくして､徐々に眉間の皺が緩んで来た｡
｢や､何となく分かってきました…｣
｢何がじゃね?｣
｢教授の仰っていることが…｣
｢ほう｡そうかね｣
｢数式に準えておられるのですね? 加減乗除｡四則計算だ｣
｢ほっほっほっ｡なかなかに聡明じゃな｡平たく､算数じゃがね｣
｢ｾﾞﾛでは割り切れない｡つまり､方法手段Bにｾﾞﾛを使っても割り算にならない｣
｢そう云うこと｡割り切れなくて当然｣
助手の表情が一気に綻んだ｡
｢教授! ありがとうございます｡何だか覇気が漲ってきました!｣
｢どうやら万策尽きたのは早合点だったようじゃな｣
｢ええ｡まだまだ… と云うより､私は何もしていなかったのと同じことでした｣
｢そうかそうか｣
教授は眼を細めて助手を見遣った｡
｢教授!｣
｢何だね?｣
｢ﾌﾟﾗｽ思考だけじゃ駄目ですね｣
｢ふふ｡そうじゃろ?｣
｢はい｡ﾏｲﾅｽ思考だけでもいけないし｣
｢加減乗除など小学生時分､学んだろうに｣
助手が苦笑いを浮かべる｡
｢ところで教授──｣
｢忙しい奴だな… 何だね?｣
｢こう云った思考は何と呼べば?｣
教授がにやりと笑った｡
｢『除思考』じゃよ｣
｢じょしこう──!?｣
｢ｳﾑ｣
｢何とも響きが…｣
｢JKとは違うぞ?｣
｢教授｡そんなｽﾗﾝｸﾞまで…｣
教授は愉快そうに肩を揺すった｡
｢ただ､何とも皮肉なものです…｣
｢何がじゃね?｣
助手が再び意気消沈して口籠った｡
｢実は､私が抱えているAと云うのは女子高生に関係しておりまして…｣
教授が眼を瞠った｡
｢押しても引いても､どうにも…｣
教授は呆れたように首を横に振った｡
｢君はｳﾁへ帰って計算ﾄﾞﾘﾙでもやり給え｣
｢教授ぅ…｣
｢私は君など知らんよ｣
｢そんなことを仰らずに…｣
一連の話を聞いていた女性助教授が口許を綻ばせた｡
｢おさかんねぃ〜｣
こうして研究室での一日が過ぎてゆく｡
Keywords: ﾌﾟﾗｽ思考 ﾏｲﾅｽ思考 全体像 加減乗除 四則計算 対 対比 本質 俯瞰
Tags: ｽﾗﾝｸﾞ, ﾌﾟﾗｽ, ﾌﾟﾛｾｽ, ﾎﾟｼﾞﾃｨﾌﾞ, ﾏｲﾅｽ, 優しい, 努力, 幸せ, 必然, 必要, 思考, 成就, 抽象的, 本質, 特別, 要, 輪郭
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